Мир «Правды и справедливости»

Кто мы и как мы стали собой? Как мы связаны друг с другом? Эти сложные вопросы – одновременно самые насущные и при этом вечные. Хотя история Варгамяэ и его обитателей была написана почти сто лет назад, она проливает свет и на современные проблемы, связанные с идентичностью.

Нажимайте на объекты и вы узнаете, как наша идентичность формируется через взаимодействие с другими людьми, ландшафтом, животными, предметами и текстами. Желаем интересных открытий!

Содержание

Язык кино

Как фильм «Правда и справедливость» соединяет глобальный мир и эстонскую национальную культуру?

Трейлер фильма

Режиссер фильма «Правда и справедливость» Танель Тоом использует голливудские приемы, рассказывая о жизни эстонской деревни XIX века. Такое смешение контекстов играет важную роль для зрителя. С одной стороны, роман является ключевым текстом эстонской национальной культуры и плотно вписан в местный контекст. С другой стороны, современный стиль, выбранный для фильма, сближает его с глобальной культурой.

По схожим законам формируется идентичность современных людей. Большинство людей в мире имеют бикультурную идентичность: одна часть их личности принадлежит местной культуре, а другая – адаптируется к глобальному контексту. Также существует гибридная идентичность, в которой совмещаются элементы глобальной и местной идентичности. (Arnett 2002, Hermans and Dimaggio 2007)

Откройте эту страницу на компьютере или планшете, чтобы найти больше интересных заданий

Часть 1
Часть 2

Часть 1

Понятие «глокализация» объединяет два разнонаправленных процесса — глобализацию и локализацию. С одной стороны, различные культуры становятся всё более похожими; с другой стороны, на первый план выходят местные особенности.

Познакомьтесь с различными примерами глокализации в эстонской культуре.

Суши по-эстонски

Группа Trad.Attack!

Кеды Muhu

Какие другие примеры глокализации вы знаете?
Представляет ли глокализация угрозу для местной идентичности или наоборот помогает ee сохранить?
Глокализация — современное явление или похожие тенденции существовали раньше? Если вы думаете, что глокализация существовала и раньше, то приведите примеры.

Часть 2

Посмотрите трейлер фильма «Правда и справедливость» и сравните с той же сценой в раскадровке. Какие аспекты этого видео можно отнести к жанру голливудского кино?

Голливуд повлиял на традиции кинопроизводства по всему миру и выработал универсальный язык, понятный большинству зрителей. Каковы универсальные черты голливудского кино?

Выберите жанр голливудского кино, посмотрите видео и выделите наиболее важные черты жанра.
Выберите короткую сцену из романа.
Создайте сценарий и раскадровку для сцены.
Ответьте на вопросы:
- Как различаются сцена из романа и видео, которое вы сняли в выбранном жанре?
- Что изменилось в героях, настроении и атмосфере, смысле текста?
- Сравните видео с работами одноклассников. Есть ли универсальные элементы, присущие всем жанрам?

Текст

Как понимать художественные тексты и себя с их помощью?

Кадр из фильма

Было бы прекрасно, если бы дети учились библейской истории вместе с историями из эпосов «Калевипоэг» и «Калевала»; научились бы смотреть на историю библейского сотворения мира таким же образом как они смотрят на каждую эпическую историю сотворения мира. [...] Давайте их чуточку учить наблюдать и сравнивать. Пусть они читают наряду с библией, «Калевипоэг» и «Калевала» и соответствующие греческие и римские творения... [...] Давайте их учить видеть бесконечность природы, миров и мироздания, давайте их учить замечать наш разум, ищущий завершенность, из железной хватки которой нас спасает только чувственность. [...] Было бы прекрасно показать детям именно на библейских примерах, настолько много заблуждений содержат и самые великие книги.
А.Х. Таммсааре «О вере и ее учении» (1917)

Читая текст, мы обращаем внимание на его структуру, исторический контекст и связь с другими произведениями. При этом смысл текста гораздо больше, чем просто сумма этих значений. Тексты не просто передают информацию от автора к получателю, но вовлекают читателя в творческий процесс и призывают задуматься о собственной жизни. Для некоторых героев романа «Правда и справедливость» такую роль играет Библия. Отсылки к Евангелию прослеживаются на разных уровнях книги: в сюжете, мотивах и конкретных упоминаниях. Читая роман, мы можем иметь в виду библейские истории и благодаря этому улавливать скрытые смыслы текста. Но также верно рассматривать «Правду и справедливость» с точки зрения нашего личного опыта. Оба способа чтения могут быть увлекательными и полезными.

Откройте эту страницу на компьютере или планшете, чтобы найти больше интересных заданий

Часть 1
Часть 2

Часть 1

Иов. Леон Бонна. 1880

Христос в пустыне, Иван Крамской. 1872

Библия имеет три функции в романе «Правда и справедливость»:

Библия является настольной книгой Андреса — источником мудрости, поддержки и утешения. Но она же и стала причиной новых сомнений. По ходу действий «эта книга все больше и больше превращалась из врачевателя души в опору его своекорыстной правды» (Таммсааре 1998: 323).
Библия повлияла на сюжет романа: в романе отразилась ветхозаветная история об испытании Иова и новозаветная история об искушении Христа в пустыне. Андрес не только читает историю Иова, но сам воплощается в Иова: «Андрес встал среди ночи, зажег лампу и, достав из шкафа Библию, принялся разговаривать со своим Господом устами Иова» (там же, 324-325). Судьба Пеару отдаленно напоминает об искушении Христа в пустыне. Намеки на это сходство присутствуют в разбросанных по роману репликах Пеару, а также во мнении Индрека, что статуя Христа в церкви напоминает «оруского Пеару в рубашке» (там же, 357).
Библейская тема воплощена в природе, с которой крестьяне борются за выживание: «Варгамяе говорит делами. За два года оно подсунет тебе под косу тысячу ивовых кустов – вот его «Отче наш!» Камней под соху понатыкает целое стадо – вот его десять заповедей. В каких-нибудь несколько лет оно завалит твои канавы, которые ты с таким трудом вырыл, - вот его христианское учение и Евангелие. За несколько десятков лет оно загубит твое здоровье и отправит тебя на кладбище – вот его Библия» (там же, 334).

Вплетая библейские сюжеты в канву романа, Таммсааре подчеркивает универсальность, повторяемость и мифологичность описанных событий. Этот прием сближает его с Федором Достоевским, творчество которого Таммсааре хорошо знал и перевел «Преступление и наказание» на эстонский язык.

Задание

infographics rus

Инфографика показывает примерное количество упоминаний таких слов, как «бог», «дьявол», «Библия», «Христос» и «Иов». Попробуйте сами найти упоминания этих слов в романе и ответьте на вопросы:

В каком контексте употребляются слова? Всегда ли они отсылают читателя к библейским историям?
Какие еще отсылки к библейским текстам можно найти в тексте? Есть ли герои, которые напоминают, например, Адама и Еву или Каина и Авеля?
Как библейские мотивы влияют на смысл романа?

Часть 2

	Эпизоды фильма	Темы
1
2
3
4
5

Социальная структура

Как устроено общество и какое место мы в нем занимаем?

В Европе XIX века социальные иерархии имели огромное значение: важную роль играли пол, возраст, класс, профессия и семейное положение. За мужчинами всегда оставалось последнее слово, рождению сына радовались больше, чем дочери, а уважение к старшим было законом. Тем, кого не устраивало сложившееся положение, было непросто пересечь социальные границы и начать жить по-своему. И все же некоторые герои романа «Правда и справедливость» решились сделать такой выбор и пойти наперекор судьбе. А по каким законам сегодня живет общество?

Откройте эту страницу на компьютере или планшете, чтобы найти больше интересных заданий

Часть 1

Социальная иерархия: кто кого важней? Определите место различных героев в мире романа «Правда и справедливость».

бог

император

помещик

хозяин хутора

священник

хозяйка хутора

отец хозяина

мать хозяина

сын хозяина

дочь хозяина

судья

трактирщик

батрак

батрачка

пастух

странствующий торговец

нищий

важное — самое важное

Начать снова

Какие факторы влияют на место человека в социальной иерархии? Какое значение в Варгамяэ играют богатство, пол, возраст и класс?
Может ли положение человека меняться в зависимости от ситуации? Приведите примеры из романа.
Как устроено современное общество? Как вы изобразите его схему — как пирамиду, сеть, круг или что-то еще?
Как вы представляете идеальное общество будущего? На что оно похоже? Какие факторы играют роль?

Часть 2

Из чего сделаны женщины и мужчины? Подумайте, какие гендерные стереотипы существовали в Варгамяэ и перетащите понятия на фигуры людей.

предрассудки

сила

вожделение

красота

покорность

трудолюбие

дружба

сплетни

стратегия

соревновательность

защита

забота

логика

интуиция

правда

справедливость

симпатия

нежность

рациональность

чувствительность

Мужчина

важное — самое важное

Женщина

важное — самое важное

Начать снова

Как различались роли женщин и мужчин в эстонской деревне XIX века? Какие качества приписывались реальным женщинам и мужчинам? Какие качества считались идеальными? Найдите примеры из романа.
Известная детская песня «Из чего же, из чего же...» основана на британском стишке начала XIX века «Из чего сделаны маленькие мальчики». И эту же тему обыгрывает рекламное видео Nike, выпущенное в 2017 году. Посмотрите рекламу и подумайте, что она говорит о гендерных стереотипах в современном мире. Согласны ли вы с посылом видео?
А из чего вы сделаны? Подумайте о самых важных вещах в вашей жизни и нарисуйте их. Связаны ли они с вашим гендером?

Часть 3

Перетащите или загрузите изображение сюда!

Как меня видят родители

Перетащите или загрузите изображение сюда!

Как меня видит общество

Перетащите или загрузите изображение сюда!

Как я вижу себя

Перетащите или загрузите изображение сюда!

Какой/какая я на самом деле

Конфликт ценностей

Почему разные ценности вызывают конфликты?

Сцена из фильма: Андрес и Пеару

То же место в романе (C. 66-68)

Наше представление о том, что важно и значимо, зависит от системы ценностей общества, в котором мы живем. При этом понимание может сильно различаться в зависимости от взглядов каждого человека. Например, многие люди согласятся, что свобода и безопасность очень важны. Однако если мы попросим дать определения этим понятиям или выбрать самое главное, ответы у всех будут разными.

Споры о ценностях могут привести к конфликтам не только между соседями, но и целыми социальными группами. Люди готовы сражаться за то, чтобы их ценности считались «правдивыми» и «правильными». Система ценностей служит для человека компасом, который помогает найти дорогу в жизни. Каждый из нас хочет верить, что в этом пугающе хаотичном мире мы движемся в правильном направлении. Неудивительно, что и хозяева Варгамяэ так яростно спорят о правде и справедливости.

vaartused

Откройте эту страницу на компьютере или планшете, чтобы найти больше интересных заданий

Часть 1
Часть 2

Часть 1

Андрес и Пеару (работа в парах)

Выберете, кто будет выступать за Андреса, а кто за Пеару.
Объясните друг другу значения следующих слов с позиции вашего героя. Приведите примеры из романа или фильма, чтобы подтвердить свою точку зрения.
Представьте систему ценностей вашего героя в форме пирамиды. Выберите шесть ценностей из списка и расставьте их так, чтобы самое значимое для вашего персонажа оказалось вверху пирамиды.

правда

справедливость

любовь

работа

деньги

отдых

вера

хитрость

сила

Андрес

важное — самое важное

Пеару

важное — самое важное

Начать снова

Сравните пирамиды Пеару и Андреса. Есть ли совпадения в системе ценностей хозяев Варгамяэ? Представьте, что Пеару и Андресу нужно создать общую систему ценностей и построить одну пирамиду. Какие ценности они разделяют? Какие ценности вызвали бы конфликт? Как вы думаете, получилось бы у них прийти к компромиссу?

Часть 2

Наша система ценностей (работа в группах от 4 до 6 человек)

Споры Пеару и Андреса могут часто казаться смешными, но легко ли нам самим идти на компромиссы, когда дело касается наших ценностей?

Постройте общую для вашей группы пирамиду ценностей:

Изучите список ценностей.
Начните выбирать ценности для пирамиды по очереди. Каждый участник выбирает одну ценность и объясняет, как он ее понимает. Выбирайте ценности по кругу, пока в группе не наберется 10.
На основе выбранных ценностей постройте пирамиду так, чтобы самое важное оказалось наверху. Попробуйте найти решение, которое устроило бы всех участников группы (или большинство).

Честность

Свобода

ЗОЖ

Любовь

Трудолюбие

Удовольствие

Семья

Мультикультурность

Мир

Экологическая устойчивость

Честность

Достаток

Научный подход

Самореализация

Национализм

Духовность

Традиции

Образование

Равенство

Безопасность

важное — самое важное

Начать снова

Обсудите в группе:
- Сколько человек в группе довольны получившейся пирамидой? Есть ли те, кто считает, что пирамида сильно противоречит их системе ценностей?
- О каких ценностях спорили более всего?
- Были ли ценности, которые означали разное для разных членов группы? В чем причина таких разногласий?
- Как вы пришли к компромиссу? Все ли участники группы одинаково влияли на процесс? Если нет, то почему?

Дополнительный материал: Выставка «Я и "Правда и справедливость"»

Понимание и непонимание

Как мы интерпретируем сообщения других людей?

Сцена из фильма: Мари и Юссь

То же место в романе (C. 88-89)

Общение между людьми – сложный процесс, в котором участвуют не только слова, но также жесты, интонации и мимика. Посмотрите на ряд картинок и подумайте, как мы выражаем свои мысли и чувства.

С одной стороны, тон, взгляд, смех или слезы помогают нам понимать друг друга. С другой стороны, неудивительно, что при таком разнообразии способов выражения может возникать непонимание. Например, мы можем не замечать знаков, которые нам посылают собеседники, а порой просто неправильно интерпретируем их поведение. Задача усложняется тем, что люди не всегда говорят то, что думают, а иногда и вовсе не знают, что хотят сказать.

Откройте эту страницу на компьютере или планшете, чтобы найти больше интересных заданий

Часть 1
Часть 2

Часть 1

Прочитайте отрывок из романа. Какие способы Мари и Юссь используют для общения?
Что они замечают в поведении друг друга, а что остается незамеченным?
Чем обусловлено недопонимание между героями? Почему Мари дразнит Юсся, как он это интерпретирует?
Как поведение Мари влияет на самооценку Юсся и его представление о себе?
Сравните отрывок из романа с отрывком из фильма. Как общение показано в фильме? Есть ли различия с книгой?
Посмотрите видео и подумайте о том, как в реальной жизни мы высказываемся о внешности друг друга. Всегда ли легко оценить действие наших слов?

Часть 2

Помните знаменитую игру Крокодил, в которой нужно объяснять слова без помощи слов? Чтобы понять важность разных способов выражения, разыграйте по ролям небольшой диалог.

Выберите партнера и вместе с ним несколько раз разыграйте диалог. Попробуйте сделать так, чтобы каждый раз у него было новое значение.

A: Я переезжаю в Токио.
Б: Я очень этому рада/ рад.

Сначала попробуйте произнести диалог нейтрально: без жестов, определенной интонации, мимики. Легко ли это? Затем пусть каждый из партнеров попробует выразить разные эмоции: счастье, грусть, смятение, злость, безразличие. Подумайте о том, как вы выражаете эмоции. Всегда ли правильно вы понимаете собеседника?

Самая старая вещь

Какие вещи мы храним и передаем из поколения в поколение?

Кадр из фильма

Крыыт ничего тогда не ответила – ведь муж был прав. Но когда все обошлось и они все-таки успели свезти рожь до дождя, ей стало жаль себя. Главное – почему Андрес рассердился, даже не зная еще, не зная еще, наделает ли дождь беды? И почему он вдруг так разошелся? Почему не подумал о том, что она носит под сердцем их первого ребенка?
Дома она пошла в амбар и стала там горько плакать, прислонившись к своему большому белому ларю. Андрес пришел туда вслед за ней и увидев, что жена плачет, постоял немного молча, потом шагнул к ней и, не дотрагиваясь до нее, сказал:
— Не плачь, Крыыт. Я боялся — дождь пойдет, намочит хлеб, а то разве я стал бы...
Эти слова тогда помирили ее с мужем. Но за первой ссорой последовали другие, и когда теперь Крыыт стояла где-нибудь и плакала, Андрес уже не подходил к ней с уговорами. Да и Крыыт не ходила больше в амбар проливать слезы, прижавшись к подаренному матерью ларю, как в тот, первый раз, когда она словно ждала от белого расписного ларя материнской ласки и утешения. Кроме этого ларя у ис была еще старая Маазик и полученная в приданое лошадь. Но и к ним не ходила она со своими печалями, разве только, когда случалось расплакаться во время дойки.

В деревнях XIX века вещи для повседневных нужд обычно не покупали, а делали сами. При этом некоторые предметы особо ценились и передавались из поколения в поколение. Это случалось с вещами, полученными по особому поводу – на свадьбу или крестины, или с товарами, привезенных из далеких мест. Например, героине романа «Правда и справедливость» Крыыт особенно дорог белый ларь, привезенный из родительского дома. Интересно, что именно такие редкие и ценные предметы зачастую становятся экспонатами музеев. Наследство берегли, потому оно и сохранялось дольше, а повседневные предметы быта использовали много и часто. На выставке мы скорее увидим праздничный сарафан, чем платье на каждый день.

Откройте эту страницу на компьютере или планшете, чтобы найти больше интересных заданий

Часть 1

Сфотографируйте самую старую вещь у себя дома. Чтобы фотография лучше получилась, найдите хорошо освещенное место с однородным фоном.
Расскажите историю этой вещи. Можно расспросить родственников или поискать информацию в интернете.
- Что это за вещь?
- Зачем она нужна?
- Как она появилась у вас дома?
- Почему вашей семье важно хранить эту вещь?
- Что она значит лично для вас?
- Постараетесь ли вы ее сохранить, передать будущим поколениям?
Опубликуйте фотографию с историей на сайте проекта Эстонского национального музея Pildiait. Также можно выложить ее на русскоязычную платформу Relikva, посвященную созданию личных музеев, или поделиться в соцсетях с тегом #kõigevanemasi.
Посмотрите истории одноклассников, выполнивших это задание. Как думаете, что эти истории рассказывают об их авторах?

Ландшафт

Какие знаки разных эпох можно заметить в ландшафте вашей родной местности?

При слове «ландшафт» мы представляем себе природное пространство с характерными особенностями. Ландшафт бывает степным и лесным, морским и пустынным, городским и не тронутым рукой человека. Люди меняют землю, превращая пустыни в города, а болота – в пахотные поля, как это делали обитатели Варгамяэ. Ландшафт – например, местность вокруг дома – играет важную роль в формировании нашей идентичности. В нем можно разглядеть знаки разных эпох: канавы и холмы, руины зданий, поля и растения, следы животных и окаменелости, дороги и тропинки, а также объекты, связанные с легендами и личными воспоминаниями. Ландшафт напоминает палимпсест или обои в доме, который много раз ремонтировали: сняв верхний слой, мы обнаружим более старые. Чем лучше мы знаем ландшафт, тем проще нам увидеть эти слои.

Откройте эту страницу на компьютере или планшете, чтобы найти больше интересных заданий

Часть 1

Место в прошлом

Место сегодня

Добавьте старую фотографию!

Добавьте современную фотографию!

Информация о фото

Напишите, что это за место и откуда у вас старое фото.

Комментарии к картинкам

Часть 2

Какова роль ландшафта в «Правде и справедливости»? Как отличаются изображения ландшафта в книге и фильме?

Отношения эстонцев с землей и окружающим миром легли в основу романа «Правда и справедливость» и его экранизации. При этом и сами произведения влияют на то, как эстонцы взаимодействуют с природой.

Модель, разработанная семиотиком Тимо Мараном, помогает понять, как связаны письменные тексты и природа.

Понятие текста природы описывает сложную связь между природой и написанными о ней текстами. Одно невозможно понять без другого: например, читатели не смогут уловить все смыслы романа «Правда и справедливость», если они никогда не были на болоте. Попытки вытащить корову из трясины, споры Андреса и Пеару о канавах, борьба с каменистой и бедной почвой и радость от первого урожая — все эти темы касаются опыта жизни на болоте.

Связь природы и культуры также отразилась в топонимах. Местность, послужившая прототипом Варгамяэ, находится в области Кырвемаа. Ее жителям хорошо известны некоторые места, описанные в книге: например, большой камень, у которого играли дети, пасущие скот, до сих пор называется «игровым камнем» (Mängukivi). Также местные знают дорогу, ведущую на Варгамяэ и мост через болото, в котором постоянно застревали повозки и лошади.

Для съемок фильма выстроили еще одно Варгамяэ в деревне Вастсе-Рооза.

Чтобы понять, как природа представлена в литературном тексте, важно обратить внимание на описания, которые использовал автор. Другими словами, нужно проанализировать знаки природы в тексте.

Задание

Найдите описание ландшафта в романе «Правда и справедливость». Для поиска можно использовать разные ключевые слова, относящиеся к природе: «болото», «канава», «поле» и т.д.
Проанализируйте фрагмент, ответив на вопросы:
- С чьей перспективы описан ландшафт? Связаны ли с ландшафтом какие-то телесные ощущения или действия?
- Упоминаются ли названия растений, животных, мест или других природных явлений?
- Можем ли мы выделить из текста оценочные суждения или эмоции по поводу ландшафта? Если да, то какие?

Часть 3

Болото можно назвать отдельным героем романа «Правда и справедливость». Отношение эстонцев к болотам существенно изменилось за последние полсотни лет. На момент написания романа болота считались бесполезными: чтобы участок имел хоть какую-то ценность, болото нужно было осушить.

Экологическая ценность болот стала очевидной в 1970-ые годы, когда об этом заговорили ученые и защитники природы. Сегодня болота любят и оберегают: государство поддерживает проекты по сохранению болот, а для туристов прокладывают удобные дорожки. В 2018 году участники опроса Postimees назвали болото «самым эстонским явлением». В современных текстах болота описываются как красивые, живописные, умиротворяющие и живительные.

О том, как изменилось отношение к болотам, можно судить по их изображению в романе «Правда и справедливость» (1926-1933 годы) и фильме (2019). В романе подробно описаны сложности, связанные с осушением болот и возделыванием бедной почвы. В фильме же представлены живописные съемки болот с дрона — совсем как на туристических сайтах или в рекламе.

Задание

Найдите старую (до 1970-ых годов) историю, песню, стихотворение или просто фразу, в которой упоминаются болота. Для поиска эстонских текстов можно использовать базу «Болота в эстонской культуре» или архив KOOBAS (выберете ключевое слово „soo“ — трясина или „raba“ — болото).
Найдите современный текст, например, видео, видео, историю, статью или песню о болотах. Песни лучше всего искать в Youtube.

	Пример из прошлого	Современный пример
1

Ценные навыки

Какие навыки и ресурсы ценились в деревне XIX века?

Сцена из фильма: работа

То же место в романе (Гл. 8 стр. 51)

Чтобы наладить быт в суровых условиях, крестьянам нужно было многое уметь. Они знали, как строить дома, выращивать хлеб, осушать болота, заниматься скотом и делать вещи своими руками. Умения и таланты сильно влияли на положение человека в обществе. Например, даже небогатый крестьянин мог снискать любовь и уважение односельчан, если он был силен и трудолюбив как варгамяэский Андрес, играл на гармошке как батрак Яагуп или мог читать по-немецки как хундипалуйский Тийт.

Откройте эту страницу на компьютере или планшете, чтобы найти больше интересных заданий

Часть 1

Участники делятся на 4 группы, каждая из которых получает по хутору. Цель игры – добиться того, чтобы хутор стал самым успешным и популярным.

Разыграть участки

Матсалу

Лахемаа

Вилсанди

Соомаа

1. Оцените ресурсы

Представьте, что вы получили участок земли, чтобы построить хутор (4 варианта ниже). Внимательно изучите информацию о месте и оцените ваши ресурсы. Что это за ландшафт – равнинный, холмистый или смешанный? Присутствуют ли – озера, реки, болота или море? Какая там растительность? Что известно о погоде и климате? Где можно расположить поля и постройки?

Варианты

Знаете ли вы, что на территории современных национальных парков Эстонии раньше жили люди? Ландшафт в таких местах иногда почти не меняется на протяжении нескольких веков, поэтому может многое рассказать о прошлом. Парки располагаются в разных регионах Эстонии и каждый из них имеет свои особенности. На сайте, посвященном паркам и заповедникам, вы найдете подробные карты, фотографии местности и информацию о природных условиях.

2. Придумайте план

Подумайте, как вы распорядитесь своими ресурсами. Какие работы будут проводиться на хуторе? Представьте, что на нем работает 8-10 работников, включая вас и членов вашей семьи. Выберите по навыку для каждого из работников. Учтите разные области жизни: полевые работы, скотоводство, строительство, домашняя работа, лесозаготовки, ремесла. Важны ли для вас навыки, не связанные с работой – пение, игра на музыкальных инструментах, умение драться?

3. Выберите стратегию

Что вы будете производить на вашем хуторе? Чем будете известны среди соседей? Составьте список минимум из 5 товаров, которые вы можете производить вашими силами. Расскажите о вашем хуторе другим группам (используйте идеи и материалы за все три этапа).

4. Найдите партнеров

Оцените выступления других групп и выберите, с кем бы вы хотели стать соседями или партнерами. Каждая группа должна выбрать один хутор и объяснить свое решение.

5. Определите победителя

Посчитайте голоса и определите, какой хутор больше всего популярен среди соседей. Обсудите, какие ресурсы и умения оказались наиболее ценными? А какие навыки формируют идентичность людей и влияют на их положение в современном обществе?

Животные

Как герои «Правды и справедливости» относятся к животным? Поменялось ли отношение людей к животным с тех пор?

Автор фото: Рене Альтров

Рия тянула к себе кошку за голову, Индрек – за туловище. Шея у кошки стала длинная и тонкая, Милли жалобно мяукала и пыталась царапаться, Рия подняла крик. Антс стоял тут же и смеялся, так как, по его мнению, ничего не было в мире смешнее мяукающей Рииной кошки. Оруская Каару и мяэская Муська звонко лаяли, готовые в любую минуту наброситься на кошку; особенно не терпелось Муське. Наконец, Индрек рванул изо всех сил, голова кошки выскользнула из Рииных рук. В ту же секунду Муська подскочила, схватила кошку и стала яростно ее трепать — Индрек держал ее только за задние ноги, Рия визжала, кошка вопила, Антс же натравливал Муську: «Куси, куси!» И вдруг собака и мальчик сразу выпустили кошку, та упала, задние ноги ее раза два дернулись, длинная шея вытянулась, и кошка застыла, не шевелясь.
— Я же говорила, что ты ее Муське бросишь! — закричала Рия и схватила свою кошку. — Видишь, теперь она мертвая!

По оценкам биосемиотика Калеви Кулля, в Эстонии обитают более 30 тысяч биологических видов: птицы и звери, рыбы и амфибии, деревья, насекомые и многие другие. То, как сегодня выглядит Эстония — результат сложных взаимоотношений всех живых существ друг с другом и окружающей средой. Почему важно обращать внимание на своих соседей и знать, что нужно для их жизни? Для того, чтобы сохранять наш дом и уметь решать конфликты, которые неизбежно возникают между разными видами.

Откройте эту страницу на компьютере или планшете, чтобы найти больше интересных заданий

Часть 1

Разбейтесь на группы по 5-6 человек.
Каждой группе нужно найти упоминания одного из животных в романе «Правда и справедливость»: свиньи, лошади, коровы, собаки, кошки. Еще одна группа может поискать упоминания всех других видов животных – например, птиц. Обсудите результаты и расскажите о них другим группам.
В каких ситуациях упоминается животное? Какие слова (прилагательные, глаголы и др.) используются для описания? Какие выводы мы можем сделать об отношении человека к этому животному в то время?
Найдите видео на Youtube или картинки, которые показывают, как мы взаимодействуем с животными сегодня. Покажите ваши находки классу и обсудите, что изменилось за прошедшие века. Случалось ли вам судить о человеке на основании его отношения к животным?

Часть 2

Отношения людей и других существ, населяющих Эстонию, сильно изменились с конца XIX века. Жители Варгамяэ наверняка бы удивились, если бы узнали, каких животных мы считаем своими друзья, кого используем в работе, а кого употребляем в пищу. По мнению зоосемиотика Нелли Мяэкиви, наше представление о том, какие виды следует защищать, основано не на реальных потребностях окружающей среды, а на человеческих ценностях. Основатель зоосемиотики Томас Себеок выделил 8 типов отношений между людьми и представителями других биологических видов. Все они касаются как культуры, так и биологии.

Человек как хищник по отношению другим животным и наоборот.
Человек как партнер других животных.
Человек эксплуатирует других животных в спорте и хобби.
Человек как паразит других животных и наоборот.
Животное считает себя одного вида с человеком (например, собака воспринимает хозяина как члена стаи).
Человек безразличен к другим животным и наоборот.
Человек одомашнивает других животных.
Человек тренирует других животных и наоборот (пример обратного случая — когда хозяин отправляется гулять с собакой, если она приносит поводок).

Вопросы

Можете ли вы привести примеры для каждого из типов отношений на основе книги или фильма «Правда и справедливость»? Если не получится найти пример из произведения, можно просто подобрать тексты, картинки или видео из интернета.
Какие типы отношений были распространены во времена «Правды и справедливость», а как дело обстоит сейчас? Какие пункты можно добавить к типологии?

Часть 3

Биолог Якоб фон Икскюль предложил понятие «умвельта» для описания субъективного мира животных. Этот мир основан на образе жизни и способе восприятия, присущих определенному виду. От органов восприятия зависит, что именно животное может распознать в окружающей среде. Информация об изменениях в мире поступает через рецепторы в виде знаков (Икскюль называет их носителями перцептивного признака). После этого запускается реакция: например, животное приближается к объекту или отдаляется от него. Этот процесс отражен в модели, получившей название функционального круга.

Задание

Давайте посмотрим на умвельт различных животных, изображенных в «Правде и справедливости».

Послушайте, как зоолог Алексей Туровский рассказывает об органах зрения и слуха у лошадей, коров, собак и свиней.
Выберите сцену из романа, в которой упоминается данное животное.
Пользуясь сведениями, полученными из лекции Туровского, напишите сценарий и снимите видео с точки зрения этого животного. Не забудьте обозначить особенности зрения и слуха животного. Для съемки и монтажа видео можно использовать мобильные приложения Filmora, Videorama, Quick and iMovie. Приветствуются и другие форматы — например, цифровой сторителлинг.

Библия имеет три функции в романе «Правда и справедливость»:

Задание

Задание

Мужчина

Женщина

Как меня видят родители

Как меня видит общество

Как я вижу себя

Какой/какая я на самом деле

Андрес

Пеару

Место в прошлом

Место сегодня

Информация о фото

Комментарии к картинкам

Задание

Матсалу

Лахемаа

Вилсанди

Соомаа

Свинья

Корова

Собака

Лошадь